В «МЭШ» собраны лучшие приложения по физике ко дню рождения Льва Ландау

В «МЭШ» собраны лучшие приложения по физике ко дню рождения Льва Ландау

Электронные сервисы помогут вспомнить физические термины, лучше понять кинематику, молекулярную физику и другие разделы науки.

«Московская электронная школа» («МЭШ») предлагает узнать, что такое молекулярная физика, повторить способы уменьшения силы сопротивления и вспомнить точные понятия физических терминов. Ко дню рождения лауреата Нобелевской премии Льва Ландау «МЭШ» собрала самые интересные приложения по физике.

Советский физик-теоретик родился 22 января 1908 года. Уже к 21 году он стал знаменитым ученым, в лучших европейских университетах мечтали, чтобы он работал у них. Но Лев Ландау до последнего был уверен, что лучшая наука может быть только в родной стране. Любимый ученик Нильса Бора вывел простую формулу счастья: наука, любовь и общение с людьми, и на первом месте для него стояла именно наука. С помощью специального приложения «МЭШ» школьники могут познакомиться с биографией физика.

Из видеосюжета пользователи узнают, какую роль Ландау сыграл в освоении космоса. Активно оно началось в 1970-е годы, когда ученые уже обладали определенными данными. Американский физик Кип Торн и польский астроном Анна Житков предположили, что в космосе могут возникать гибриды красных сверхгигантов и нейтронных звезд. Такие гипотетические звездные объекты стали называть объектами Торна — Житков. Но иногда добавляют и фамилию Ландау, который еще в 1932-м говорил о существовании звезд с нейтронным ядром.

Решив кроссворд по теме «Кинематика», можно узнать, какие существуют виды траекторий, как называется изменение положения тела в пространстве относительно других с течением времени и какой раздел механики изучает движение тела без учета причин движения.

Ближе познакомиться с молекулярной физикой школьники могут в интерактивном приложении «Основные формулы МКТ». Наука изучает физические свойства тел в разных агрегатных состояниях на основе их молекулярного строения, и приложение поможет вспомнить основные ее формулы, определить среднюю кинетическую энергию и многое другое.

Все эти сервисы можно найти в библиотеке проекта «Московская электронная школа». Сегодня в нее входят более 50 тысяч сценариев уроков и более восьми тысяч видеоуроков, свыше 1600 электронных пособий, 381 учебник, более 130 тысяч образовательных интерактивных приложений, восемь уникальных виртуальных лабораторий, 245 произведений художественной литературы, а также огромное количество тестовых заданий.

В «МЭШ» собраны лучшие приложения по физике ко дню рождения Льва Ландау

 

Сказочник и ученый: изучаем творчество Шарля Перро вместе с «МЭШ»

Сказочник и ученый: изучаем творчество Шарля Перро вместе с «МЭШ»

Школьников ждет интерактивный сценарий урока на русском и французском языках, занятие для начальной школы «Шарль Перро. “Кот в сапогах”», кроссворд по мотивам сказки «Красная Шапочка» и многое другое.

Познакомиться с интересными фактами биографии Шарля Перро и его произведениями можно с помощью интерактивных материалов «Московской электронной школы». На сказках Шарля Перро выросло не одно поколение детей, по их мотивам его снято огромное количество мультипликационных и художественных фильмов, поставлены классические балеты, оперы и мюзиклы.

Поэт и литератор, теоретик искусств и критик эпохи классицизма, член Французской академии Шарль Перро родился 12 января 1628 года. Он учился на факультете искусств в университетском колледже Бове близ Сорбонны. С детства молодой человек привык отстаивать свое мнение и высказывать собственную точку зрения. Рутинная манера преподавания и очередной спор с учителем привели к тому, что Шарль Перро бросил университет и стал заниматься самостоятельно. В результате он полностью освоил учебную программу колледжа, а также преуспел в изучении латинского и греческого языков, античной литературы и истории Франции.

Интерактивный сценарий урока «Шарль Перро — Charles Perrault» предлагает школьникам разнообразные задания на русском и французском языках. Учащимся необходимо распределить сказки на отечественные и зарубежные, определить авторов. Также ребята познакомятся с биографией Шарля Перро и угадают персонажей знаменитых произведений. Для изучения нового материала школьники посмотрят мультфильм на французском языке, ответят на контрольные вопросы, восстановят последовательность событий с помощью интерактивных текстов и картинок, а также выполнят задания в формате PISA.

Писать стихи, комедии и пародии Шарль Перро начал еще в колледже. Позже несколько своих работ он посвятил противостоянию приверженцев классицизма и поборников новой литературы. В 1694 году впервые были опубликованы сказки «Ослиная шкура» и «Смешные желания», а в 1696 году — знаменитая «Спящая красавица». В рамках урока для начальной школы «Шарль Перро. “Кот в сапогах”», учащимся предстоит выполнить задание в формате всероссийских проверочных работ и интерактивное задание, а также восстановить хронологию событий. Кроме того, ребята научатся правильно пересказывать текст и составлять план сказки.

Какие качества воспитывает сказка, кого пошла навестить Красная Шапочка и что она сделала, увидев волка, — на эти и другие вопросы ответят ученики начальной школы в рамках интерактивного приложения «Кроссворд. Шарль Перро. “Красная Шапочка”».

«Сказки матушки Гусыни, или Истории и сказки былых времен с поучениями» — самый популярный сборник, написанный Шарлем Перро. Адаптировав фольклор, писатель сделал сказания и легенды более современными. На страницах его книг узнаваемые герои проявляют находчивость и изобретательность в непростых ситуациях. Соединить название сказки с предложенными иллюстрациями — такое задание предстоит выполнить школьникам в приложении «Сказки Шарля Перро».

Шарль Перро также занимался серьезной научной и академической деятельностью. На протяжении четырех десятилетий он работал над созданием «Всеобщего словаря французского языка». Кроме того, писатель трудился над трехтомным изданием книги «Параллели между древними и новыми». А еще Перро возглавлял партию «новых», когда общество разделилось на сторонников современной словесности и приверженцев античного искусства. Изданная им книга «Знаменитые люди XVII столетия» рассказывает о более сотни великих современников, среди которых Мольер, Арман Жан дю Плесси, герцог де Ришелье, Рене Декарт и Никола Пуссен.

Библиотека «МЭШ» — это сервис проекта «Московская электронная школа», разработанный столичным Департаментом образования и науки совместно с Департаментом информационных технологий. В ней содержится много образовательных материалов: более 51 тысячи сценариев уроков и более восьми тысяч видеоуроков, свыше 1600 электронных учебных пособий, 348 учебников, более 130 тысяч образовательных интерактивных приложений, восемь уникальных виртуальных лабораторий, 245 произведений художественной литературы, а также огромное количество тестовых заданий, соответствующих содержанию ОГЭ и ЕГЭ, и многое другое.

Более 30 тысяч москвичей примут участие в региональном этапе Всероссийской олимпиады школьников

Более 30 тысяч москвичей примут участие в региональном этапе Всероссийской олимпиады школьников

Состязания по 24 предметам пройдут с 12 января по 25 февраля.

В Москве стартовал региональный этап Всероссийской олимпиады школьников. Для участия в нем приглашены более 30 тысяч учеников городских школ.

Региональный этап проводится для учащихся 9–11-х классов. В нем участвуют те, кто успешно выступил на муниципальном этапе, а также победители и призеры регионального этапа прошлого года. Состязания по 24 предметам пройдут с 12 января по 25 февраля. Первыми за победу поборются знатоки французского языка, литературы и русского языка. Этап завершится олимпиадами по немецкому, испанскому, итальянскому и китайскому языкам. Победителей и призеров регионального этапа пригласят в финал.

В этом году из-за сложной эпидемиологической обстановки школьники выполняли задания муниципального этапа на компьютерах. В нем приняли участие более 150 тысяч учеников 7–11-х классов московских школ. Самыми популярными предметами стали математика, биология, физика, обществознание, литература, русский и английский языки.

Для участников с особыми образовательными потребностями организовали специальные условия. По итогам муниципального этапа школьников пригласили поучаствовать в региональном этапе по французскому, английскому, немецкому и русскому языкам, литературе, истории, праву, а также экологии и обществознанию.

В Москве Всероссийскую олимпиаду школьников организует городской Департамент образования и науки. Центр педагогического мастерства координирует проведение первых трех этапов.

Всероссийская олимпиада школьников проводится по 24 предметам, среди которых английский язык, астрономия, биология, география, информатика, испанский язык, история, итальянский язык, китайский язык, литература, математика, мировая художественная культура, немецкий язык, основы безопасности жизнедеятельности, обществознание, право, русский язык, технология, физика, физическая культура, французский язык, химия, экология, экономика. Состязание проходит в четыре этапа (школьный, муниципальный, региональный и заключительный).

Задания прошлых лет для тренировки и вся актуальная информация о Всероссийской олимпиаде школьников в Москве публикуется на ее официальном сайте, материалы для подготовки также доступны на сайте Центра педагогического мастерства и в «МЭШ».

Более 1,6 тысячи грантов за вклад в развитие «Московской электронной школы» получили учителя в 2020 году

Более 1,6 тысячи грантов за вклад в развитие «Московской электронной школы» получили учителя в 2020 году

Больше всего наград получили учителя английского языка, начальных классов, русского языка и литературы.

В этом году гранты за вклад в развитие проекта «Московская электронная школа» («МЭШ») получили 877 педагогов из 323 школ. Всего было выдано более 1,6 тысячи грантов, больше всего — учителям английского языка, начальной школы, русского языка и литературы.

Московские педагоги вносят большой вклад в развитие проекта — они загружают электронные образовательные материалы, которыми активно пользуются их коллеги и учащиеся. Чтобы поощрять самых активных авторов контента для библиотеки «МЭШ», Правительство Москвы в 2017 году разработало систему грантов. Для получения гранта необходимо разработать сценарий урока, образовательное приложение или электронное учебное пособие и разместить его в библиотеке «МЭШ». Награду получают преподаватели, к материалам которых обратились более 500 раз. Размер гранта зависит от типа материала, а также от его востребованности среди других учителей. За все время было выдано 3603 гранта, получателями которых стали 1776 учителей из 473 школ Москвы.

Библиотека «МЭШ» — это сервис проекта «Московская электронная школа», разработанный столичным Департаментом образования и науки совместно с Департаментом информационных технологий. В ней содержится более 50 тысяч сценариев уроков и более восьми тысяч видеоуроков. Кроме того, здесь можно найти свыше 1600 электронных учебных пособий, 348 учебников, более 130 тысяч образовательных интерактивных приложений, восемь уникальных виртуальных лабораторий и 245 произведений художественной литературы. Также для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ здесь размещено огромное количество тестовых заданий.

Известные музыканты, актеры, спортсмены подготовят уроки для «Московской электронной школы»Онлайн-тренажер для ума: школьники проверили свои знания по материалам «МЭШ» почти 1,2 миллиона раз

Опередивший время: отмечаем день рождения Иоганна Кеплера с «МЭШ»

Опередивший время: отмечаем день рождения Иоганна Кеплера с «МЭШ»

Для всех, кто интересуется физикой и астрономией, в библиотеке «МЭШ» доступны интерактивные приложения и тесты.

О научных достижениях выдающегося немецкого астронома, математика, механика, оптика Иоганна Кеплера можно узнать с помощью материалов библиотеки «Московской электронной школы». Будущий ученый, чьи идеи существенно опередили время, в котором он жил, родился 27 декабря 1571 года. Именно он открыл три закона движения планет, установил, что их орбиты имеют эллиптическую форму, и стал автором множества других исследований.

Для всех, кто увлекается космосом и любит изучать звездное небо, в библиотеке «МЭШ» есть приложение «Законы Кеплера». В нем можно повторить определения законов Кеплера, узнать, что такое афелий, большая полуось и полный цикл смены лунных фаз.

В интерактивном приложении «3D-модель Солнечной системы» старшеклассники закрепят полученные на уроках сведения о Солнце, планетах и их орбитах, спутниках, скоростях и расстояниях, а также проверят свои знания в астрономии, математике и физике.

Приложение «Тяготение. Законы. 10-й класс» позволяет установить пары соответствий между иллюстрацией и названием закона, а «Звездные карты. Небесные координаты» — вспомнить, чему равен период вращения земли вокруг своей оси, указать координаты звезд и планет, пользуясь картой звездного неба, и выполнить другие задания.

В приложении «Астрономический диктант. Законы Кеплера» школьникам нужно будет заполнить пропуски в тексте, выбрав слова из предложенного списка.

Найти соответствия между формулировкой закона, его названием и автором старшеклассники смогут, поработав с интерактивным приложением «Движение небесных тел под действием сил тяготения. Астрономия. 11-й класс». В интерактивном тесте для 11-х классов школьники проверят свои знания по астрономии. Среди прочего они вспомнят, чему равны первая, вторая, третья и четвертая космические скорости.

По легенде, шестилетний Иоганн Кеплер стал свидетелем появления Большой кометы, а три года спустя — лунного затмения. С тех пор астрономия стала делом всей его жизни. Он закончил школу при монастыре, а затем Тюбингенскую богословскую семинарию. За время учебы Кеплер проявил выдающиеся способности и уже в возрасте 23 лет был приглашен читать лекции по математике в университет города Граца.

Мировоззрение молодого ученого формировалось на двух базовых принципах: научном и теологическом. Еще в студенчестве в бесконечных спорах с однокурсниками он настаивал на истинности гелиоцентрической системы. Первая крупная работа Mysterium Cosmographicum создала ему положение в научных кругах, хотя большой популярностью не пользовалась.

В центре научных интересов Иоганна Кеплера становятся Солнце и звезды, планеты и их движение, а также влияние неба на земной шар с точки зрения оптики, метеорологии и астрологии. Именно тогда ученый понимает, насколько сильно его исследования ограничены нехваткой и неточностью данных.

В 1604 году Кеплер издает Astronomiae Pars Optica, этот труд до сих пор остается основой современной оптики. Иоганн был первым, кто понял принцип проекции изображения в перевернутом виде на сетчатке человеческого глаза. Еще одна работа — Astronomia nova — стала прорывом в изучении движения планет. Ученый пришел к выводу, что орбита Марса — эллипс, а скорость движения планеты обратна пропорциональна ее расстоянию от Солнца.

В 1611 году, призывая окончательно отказаться от геоцентрической системы, ученый написал трактат Somnium. Рукопись рассказывала о путешествии на Луну, ее можно назвать первым произведением в жанре научной фантастики. С 1615 по 1621 год Иоганн Кеплер создал трехтомную монографию Epitome Astronomiae Copernicanae, посвященную законам движения планет.

Интересы и достижения Иоганна Кеплера были обширны — определение объемов тел вращения, использование при подсчете методов, схожих с интегральными, исследование симметрии и еще многое-многое другое. А высказанная Кеплером идея о том, что максимальная плотность упаковки шаров достигается только при их пирамидальном расположении, была подтверждена лишь 400 лет спустя.

Как пользоваться Библиотекой МЭШ В библиотеке «МЭШ» собрано более одного миллиона материалов

Библиотека «МЭШ» — это сервис проекта «Московская электронная школа», разработанный столичным Департаментом образования и науки совместно с Департаментом информационных технологий. В ней содержится много образовательных материалов: более 50 тысяч сценариев уроков и более восьми тысяч видеоуроков, свыше 1600 электронных учебных пособий, 348 учебников, более 130 тысяч образовательных интерактивных приложений, восемь уникальных виртуальных лабораторий, 245 произведений художественной литературы, а также огромное количество тестовых заданий, соответствующих содержанию ОГЭ и ЕГЭ, и многое другое.

Дистанционное обучение отменят после стабилизации ситуации с COVID-19

Дистанционное обучение отменят после стабилизации ситуации с COVID-19

В организации дистанционного обучения помог проект «Московская электронная школа». Сейчас на площадке проходит 97 процентов всех уроков.

Дистанционное обучение для учеников 6–11-х классов в Москве отменят, когда эпидемиологическая ситуация будет улучшаться. Это вынужденная мера, которую приняли для сдерживания роста заболеваемости COVID-19, сообщила Анастасия Ракова, заместитель Мэра Москвы по вопросам социального развития.

«Дистанционное образование не может полностью заменить очное. Как только ситуация в Москве стабилизируется или как минимум не будет ухудшаться, мы точно отменим дистанционное образование. У нас не было выбора между дистанционным образованием и очным, у нас был выбор между дистанционным образованием и ростом заболеваемости и, соответственно, необходимостью принятия других мер, например закрытия отдельных секторов экономики», — рассказала Анастасия Ракова.

С 19 октября на дистанционное обучение перешли около 500 тысяч учеников 6–11-х классов. В организации работы помогла «Московская электронная школа» («МЭШ»), проект серьезно доработали с весны этого года. В «МЭШ» встроили систему видео-конференц-связи, значительно расширили образовательный контент, добавили видеоуроки и самодиагностику. Пользователям стали доступны новые виртуальные лаборатории по механике, оптике и технологии. Осенью во время массового перехода на дистанционное обучение удалось быстро устранить неполадки, возникавшие в системе.

«При переходе на дистант в “МЭШ” были сбои, когда 500 тысяч человек разом подключились к системе, когда стало проходить три миллиона видеосессий в день. Но система не справлялась всего четыре дня, уже два месяца она стабильно работает. 97 процентов всех уроков для 6–11-х классов сейчас проходят в “МЭШ”. Все равно это не очное образование. Когда выйдем в очный режим, будем отрабатывать моменты, связанные с дополнительными занятиями в школах, углубленное изучение каких-то отдельных предметов, выявление пробелов каждого конкретного ребенка. И за следующие полгода мы, надеюсь, все наверстаем», — добавила Анастасия Ракова.

Дистанционное обучение для учащихся 6–11-х классов столичных школ продлили до конца года.

«Московская электронная школа» — проект для учителей, учеников и их родителей, который помогает создать высокотехнологичную образовательную среду в школах столицы. Он разработан Департаментом образования и науки Москвы совместно с городским Департаментом информационных технологий.

Дистанционное обучение отменят после стабилизации ситуации с COVID-19

Как перевод части школьников на дистанционное обучение помогает в борьбе с COVID-19 Школьники дистанционно выполнили более 430 тысяч цифровых заданий за месяц

Стали опытнее и терпеливее: как прошел 2020 год для столичных учителей

Стали опытнее и терпеливее: как прошел 2020 год для столичных учителей

О том, чем уроки по видеосвязи отличаются от обычных и кто заменял учителей, если они заболевали, — в материале mos.ru.

В этом году московские школы из-за пандемии коронавируса оперативно перестроили образовательный процесс и перешли на дистанционный формат обучения. Mos.ru выяснил у учителей, как проходила работа, какие навыки они приобрели, с какими вызовами справлялись и как 2020-й изменил их взгляды на профессию и жизнь.

Павел Терехов: Наша школа была готова

Дистанционное обучение стало вызовом для системы образования всей страны. Столичные школы справились с ним достойно во многом благодаря развитой цифровой инфраструктуре и онлайн-ресурсам, таким как «Московская электронная школа» («МЭШ»).

В школе № 1210, например, учителя к началу пандемии уже были достаточно хорошо знакомы с информационными технологиями. Осенью 2019 года, когда о коронавирусе еще никто не слышал, в учреждении провели десятинедельную переподготовку всех педагогов по информационным компетенциям. Директор школы Павел Терехов в шутку называет это провидением.

 

Директор добавляет, что техническая образованность — не единственное условие, важное для адаптации к дистанционке. Немалую роль здесь играет настрой, желание познавать новое и выходить из зоны комфорта. Школа № 1210 помогала своим учителям, которым сложно было приспособиться, занималась с ними индивидуально, и теперь некоторые из них показывают лучшие результаты среди коллег.

Стали опытнее и терпеливее: как прошел 2020 год для столичных учителей

Павел Терехов считает, что никогда не нужно унывать, какой бы ситуация ни казалась на первый взгляд. Нужно относиться к ней с оптимизмом, выжимать из нее все самое полезное.

«Дистанционное обучение для учителей — это не только иной формат проведения уроков, но и иной формат выстраивания отношений в собственной семье, как и для школьников с их родителями. По сути, вырабатывается еще одна компетенция, неочевидная. Те учителя, которые работали из дома, сначала говорили, что это неудобно, члены семьи недовольны, все друг другу мешают. Сейчас люди научились договариваться, и в семьях меняется микроклимат», — отмечает он.

Вместе с учениками директор школы № 1210 реализовал в этом году проект «Сказка на ночь». Это аудиосериал, который состоит из семи частей по 10–15 минут. Павел Терехов читает сказку Вениамина Каверина «Много хороших людей и один завистник». Школьникам и родителям проект понравился, количество прослушиваний превысило ожидания.

«Это интересный опыт, потому что в том числе и моим детям не хватало этого. Ведь когда идет будничная жизнь, не всегда хватает времени прийти и почитать детям сказку на ночь. И работа над этим проектом — пожалуй, одно из самых ярких и приятных воспоминаний 2020 года», — делится Павел Терехов.

Виктор Панфилов: Нужно радоваться даже мелочам

Виктор Панфилов учит детей русскому языку и литературе уже больше 10 лет. Он работает в школе № 1570 и в этом году, как и другие педагоги, преподавал дистанционно, в том числе и когда болел коронавирусной инфекцией.

 

Учитель считает, что младшеклассникам сложнее привыкнуть к дистанционке, чем подросткам. Ведь главное в этой форме обучения — самоорганизация, которой у малышей еще нет.

«Самое сложное — то, что многие традиционные приемы проведения уроков на удаленке не работают. Нужно добавлять что-то новое и в то же время следить, чтобы детям это было интересно, чтобы они включались в процесс и могли бы на уроке узнать что-то новое», — считает Виктор Панфилов.

В семье у Виктора Панфилова тоже есть дети. Они еще дошкольники, но с апреля по сентябрь не посещали детский сад. Так что работать часто приходилось с шумными играми на фоне. На помощь приходила жена Виктора, которая уводила малышей гулять, чтобы папа мог вести уроки.

«Этот год научил нас, что нужно радоваться даже мелочам, не бояться нового, каких-то нетипичных ситуаций, в которые мы вынуждены попадать. Нужно быть готовым к этому», — рассуждает педагог.

Анастасия Аверкина: Это был потрясающий опыт

Анастасия Аверкина, учитель математики и информатики школы № 1363, в профессии всего четыре года. 2020-й принес ей ценный профессиональный опыт. По ее мнению, возраст и стаж не имеют значения, если человек открыт изменениям.

 

По ее мнению, дистанционное обучение — это в первую очередь новый опыт. Учитель взаимодействует с учениками, используя новые технологии, а это всегда пригодится в профессии.

Помимо проведения уроков на удаленке, Анастасия также в этом году осваивала роль классного руководителя. Кроме того, она участвовала в конкурсе «Учителя года Москвы», который проходил почти 10 месяцев.

«В этом году мне предстояло делать много нового и ответственного. Это был потрясающий опыт. Очень много нового пришлось узнавать и делать сразу, без раскачки, переучиваться. Классные часы, организационная работа с детьми, конкурс и работа в команде, дистанционка — все это было впервые. И опыт 2020 года, я думаю, поможет мне дальше себя реализовывать».

Конкурс «Учителя года Москвы — 2021» стартует 21 декабря

Анастасия рассказывает еще об одном качестве, которое она воспитала в себе в этом году. Благодаря командной работе на конкурсе она научилась делиться полученным опытом с коллегами. Педагог отмечает, что это стимулирует развитие всей команды, а еще дарит позитивные эмоции.

Но, пожалуй, самое важное, чему научил этот год, считает Анастасия, — это ценить здоровье: «Если его не будет, то и все остальное уже неважно. Все остальное приходит вместе со здоровьем, именно оно позволяет нам тренироваться, учиться и получать опыт».

Анастасия Чухнюк: Я научилась терпеливости и выносливости

На должность педагога начальных классов школы № 2097 Анастасию Чухнюк взяли после практики, которая прошла в рамках проекта «Учитель на замену» в октябре. Студентов последних курсов педагогических вузов и колледжей приглашали в школы, чтобы помогать учителям.

 

Проект «Учитель на замену» отличается от обычной педагогической практики тем, что стажер полностью погружается в жизнь своего класса, выполняет все функции, которые закреплены за основным учителем — ведет уроки, сопровождает детей в столовую, организует воспитательную деятельность, взаимодействует с родителями. Основной учитель подключается только в начале урока по видеосвязи и 20 минут объясняет ученикам новый материал.

Анастасия считает, что такой формат полезнее и для самих школьников. Благодаря ему не нарушается целостность учебного процесса.

«Дети отнеслись к присутствию учителя-ассистента абсолютно нормально Возрастные особенности младшеклассников требуют взаимодействия с основным учителем. Это значительно лучше, чем если бы к ним приходили разные учителя на замену. В этой ситуации дети быстро адаптировались, привыкли к моему присутствию».

75 студентов, ставших «учителями на замену», пригласили на работу в школы

Необычная практика и первое место работы — не единственные приятные моменты 2020-го для Анастасии. В этом году она участвовала в чемпионате профессионального мастерства WorldSkills Russia в компетенции «Преподавание в младших классах» и заняла второе место. Девушка рассказывает, что долго и упорно готовилась к этим соревнованиям: «За это время я многому научилась — терпеливости, выносливости, у меня укрепилось желание самореализовываться».

Анастасия уверена, что следующий год будет продуктивнее и принесет ей еще больше опыта.

Для школьников и бизнеса: как ИТ-инфраструктура помогает Москве в пандемию

Для школьников и бизнеса: как ИТ-инфраструктура помогает Москве в пандемию

Как цифровизация помогла в 2020 году московским школам и как взаимодействовали в новых условиях город и бизнес — в материале mos.ru.

Московские цифровые проекты в этом году не только упрощали жизнь горожан, но и стали эффективным средством борьбы с пандемией COVID-19. На премии Рунета столица получила награду в номинации «Технологии vs коронавирус».

Цифровые технологии используются во всех сферах, делая получение услуг и взаимодействие с городом комфортнее для жителей. Сегодня любой москвич знает, что с помощью гаджетов он может записаться к врачу, оплатить коммуналку или парковку, проверить оценки ребенка в школе, передать показания счетчиков, записать питомца к ветеринару и найти работу. Жизнь мегаполиса не останавливалась даже весной, когда многим пришлось работать из дома. Электронные сервисы позволяли горожанам удаленно контактировать с городскими службами и получать услуги, бизнесу — продолжать работу, а школьникам — учиться не выходя из дома. Весной в столице были оперативно запущены новые сервисы, направленные на борьбу с пандемией коронавируса.

Mos.ru уже рассказывал, как новые технологии помогают врачам бороться с пандемией. О том, в каких еще сферах появились новые форматы для учебы, поддержки и общения, — в нашем материале.

Школа на удаленке

Новая реальность изменила привычную школьную жизнь. Ученики и учителя перешли на дистанционное обучение: до сих пор ребята 6–11-х классов занимаются удаленно. Столица не остановила образовательный процесс, а «Московская электронная школа» («МЭШ») стала главной информационной платформой для организации дистанционного обучения. Уже хорошо знакомая и привычная московским педагогам и школьникам, она объединяет широкий набор сервисов для учителей, учеников и родителей в единую образовательную среду. В «МЭШ» уже были загружены тысячи сценариев уроков и интерактивных приложений, а также учебники, тесты, видеоуроки и другой образовательный контент.

«Это инструмент, который помогает учителю более качественно вести уроки и организовать образовательную деятельность в целом. Сегодня благодаря “МЭШ” я могу быть уверен, что ребенок вне зависимости о того, может он посещать уроки онлайн или нет, в любое время имеет доступ к материалу, который мы проходим», — говорит учитель истории и обществознания школы № 2101 Михаил Колосов.

По его словам, в других городах и странах переход на дистанционное обучение проходил сложнее. Где-то школы просто закрывали, а детям раздавали задания на время карантина. Москва же довольно просто перешла в онлайн-режим.

«Ученик, заходя в электронный дневник, может присоединиться к электронному уроку прямо по ссылке из расписания. Весной не было таких возможностей. Раньше нужно было регистрироваться на разных платформах, искать логины, пароли, создавать ссылки на уроки в разных системах. За лето “МЭШ” была существенно доработана, и теперь мы можем не тратить на это время, проводить уроки так, как нам это нравится, и не волноваться, что ученик не увидит их, потому что он не то скачал или не знает, как авторизоваться. “МЭШ” — это уникальная платформа, в которой в одном месте собрано все: дневник, журнал, расписание, учебные материалы», — отмечает учитель.

Огромная библиотека электронных учебных материалов облегчает процесс обучения. Даже если у ребенка нет с собой учебников (например, он на даче), в «Московской электронной школе» есть все, что нужно для полноценной работы.

Для школьников и бизнеса: как ИТ-инфраструктура помогает Москве в пандемию

«Кроме того, там есть база заданий, которые позволяют себя проверить. И самое главное, что весь материал достоверен, он проходит тщательную техническую и содержательную экспертизу. Можно же просто поискать то же самое в интернете, но там информация не всегда проверена. А за “МЭШ” следят специальные модераторы, которые проверяют всю информацию — до каждого символа», — подчеркивает Михаил Колосов.

Системой могут пользоваться и родители, которые часто больше всех волнуются из-за дистанционного формата учебы. «МЭШ» позволяет следить за успеваемостью ребенка: что он прошел, что сделал и так далее. А еще с ее помощью родитель может помогать ему осваивать материал, разбирать какие-то сложные темы.

Для школьников и бизнеса: как ИТ-инфраструктура помогает Москве в пандемию

Сервисы для бизнеса

Бизнесменам, оказавшимся в непростой ситуации, тоже помогали электронные сервисы. Весной для них открыли виртуальный фронт-офис, в котором можно было подобрать подходящую меру поддержки по ИНН и в период заявочной кампании обратиться за субсидией. Во время вручения премии Рунета фронт-офис вошел в число лучших в номинации «Государство и общество».

Одной из тех, кто воспользовался городскими сервисами в этом году, стала компания «Земэкс». Она получила экспортный кешбэк — грант для бизнеса, ориентированного на внешние рынки. Выплата составляет 10 процентов от выручки по исполненным экспортным контрактам.

«Я подписался на городскую рассылку информации для бизнеса, оставил свои контактные данные, и в какой-то момент мне позвонили и предложили подать заявку на грант. Нам все очень понятно объяснили, проконсультировали по многим вопросам, все перепроверили. Теперь я уверен, что в следующем году смогу подать заявку на этот грант самостоятельно», — рассказал гендиректор компании Денис Салимсаков.

Его фирма поставляет за границу российские суда, которые используют для добычи песка со дна рек. Специальное оборудование высасывает песок, как пылесос, а после его отвозят на строительные площадки. По словам Дениса Салимсакова, сумма полученного от Москвы гранта покрыла половину расходов на доставку судов до покупателей.

Награду в номинации «Экономика и бизнес» получила платформа Московского инновационного кластера. С началом пандемии сайт заработал как служба одного окна для связи ведомств с предпринимателями. Кластер начал продвигать продукты и технологические решения, востребованные в условиях пандемии, открыв на сайте раздел «Витрина проектов против COVID». Проекты были собраны по следующим ключевым направлениям: контроль санитарно-эпидемиологической ситуации, медицина и охрана здоровья, медицинские приборы, дистанционное обучение, решения для удаленной работы, социально ориентированные проекты и сервисы.

Для школьников и бизнеса: как ИТ-инфраструктура помогает Москве в пандемию

Участники Московского инновационного кластера ООО «ФТС» (разработчик программного обеспечения) и АО «СанСим» (оператор связи, предлагающий услуги автоматизации бизнеса клиентам по всей России), например, отмечают удобство получения важной информации и эффект от размещения сведений о своих проектах на ИТ-платформе.

«Нам регулярно поступает информация о том, какие субсидии предоставляют бизнесу. Мы довольны тем, как представлена информация о наших социально значимых инициативах на портале кластера», — рассказывает директор по работе с массовым рынком АО «СанСим» Юрий Корж.

По его словам, под брендом «СанСим» в мае оператор запустил социальный проект-челлендж #Своих не бросаем. «Мы сделали бесплатную виртуальную АТС для предпринимателей. Любой представитель малого и среднего бизнеса, имеющий учетную запись на госуслугах, может за одну минуту подключить многоканальный телефонный номер с уже включенным сервисом интеграции с более чем 150 бизнес-системами, социальными сетями и мессенджерами для своей компании. Проект призван помочь бизнесу в это трудное время, чтобы предприниматели забыли про оплату связи и получили востребованный сервис», — отметил Юрий Корж.

Чтобы меры поддержки были действительно эффективными, весной город решил собрать мнения предпринимателей. Для этого создали центр поддержки экономики Москвы. Большая часть поступивших туда предложений учитывалась при разработке антикризисных пакетов. Предприниматель Евгения Безенкина принимала участие в опросах. Она говорит, что много раз получала опросники, а после вошла в экспертную группу по обсуждению нового режима налогообложения «УСН онлайн».

ГБУ «Малый бизнес Москвы» запустил антикризисный проект «Коронавирус: важное для бизнеса». Он собрал на одной странице всю необходимую в условиях пандемии информацию для предпринимателей — от программ поддержки до актуальных нормативных актов. Проект создан как антикризисный инструмент для быстрого взаимодействия между бизнесом и властью по мерам поддержки предпринимателей Москвы.

Онлайн-ресурс объединяет горячую линию для предпринимателей, информацию о получении антикризисной помощи от города и правовом регулировании бизнеса, подборку онлайн-продуктов для дистанционного решения бизнес-процессов, видеокурсы и онлайн-мероприятия для развития бизнес-компетенций (блок «Антикризисное обучение онлайн»).

«Такие сервисы полезны для нас. Мне нравится, что они, как справочники: в них можно все прочитать. На отдельной страничке собрано все про коронавирус — это очень удобно», — добавила Евгения Безенкина.

Гранты и субсидии: как Москва поддерживает бизнес

Электронные сервисы для инвесторов собраны на портале investmoscow.ru — сегодня их уже 29. Здесь можно найти всю информацию о реализуемых инвестиционных проектах, мерах поддержки бизнеса, торгах по продаже и аренде городского имущества, налоговых режимах и льготах. Для инвесторов также публикуют актуальную информацию об изменениях в действующем законодательстве. Ресурс переведен на английский язык. Недавно у московского инвестиционного портала появилось мобильное приложение — в нем уже доступны самые популярные разделы. В июне начал работу сервис по подаче онлайн-заявки на получение грантов от Правительства Москвы для компенсации земельных и имущественных платежей. Это еще одна мера поддержки организаций в связи с пандемией COVID-19.

Для школьников и бизнеса: как ИТ-инфраструктура помогает Москве в пандемию

Для тех, кто дома

Когда многие горожане остались дома, а культурные площадки не работали в обычном формате, открылась медиаплатформа #Москвастобой. Там можно виртуально знакомиться с городом и его достопримечательностями, смотреть концерты и шоу, слушать лекции, посещать виртуальные экскурсии по выставкам и следить за новыми проектами. Сегодня #Москвастобой — это целый онлайн-атлас городской жизни. К проекту присоединилось уже более 80 культурных и образовательных площадок — музеев, театров, библиотек, городских парков и других общественных пространств. На платформе размещено более 700 видео, среди которых спектакли, мастер-классы, лекции.

Информацию о самых ярких мероприятиях московских учреждений культуры собирает проект «Культура Москвы онлайн». Здесь можно найти программы городских библиотек, музеев, галерей, парков, театров и кинотеатров.

Дистанционно продолжает работать и проект «Московское долголетие». Его участники быстро адаптировались к новым условиям и не перестают вести активный образ жизни даже дома. К онлайн-занятиям сейчас присоединились около 70 тысяч человек. 

Тем, кто в непростое время потерял работу, помогает центр «Моя карьера». На онлайн-вебинарах и тренингах соискателей научат правильно составить резюме, подготовиться к дистанционному собеседованию, оформить личную видеовизитку или самопрезентацию. Тем, кто хотел бы открыть свое дело и выбрать направление самозанятости, центр предлагает пройти разные обучающие программы и курсы.

А для тех, кто переходит на удаленку, есть проект «Работа из дома». Благодаря ему компании могут узнать, как подавать сведения о режиме работы сотрудников, и делиться опытом организации рабочего процесса.

Благотворительные и волонтерские инициативы объединил агрегатор добрых дел «Я дома». Здесь собраны бесплатные сервисы, информация о взаимопомощи и поддержке москвичей старшего поколения.

Для школьников и бизнеса: как ИТ-инфраструктура помогает Москве в пандемию

Первый закон термодинамики: отмечаем день рождения Джеймса Джоуля с «МЭШ»

Первый закон термодинамики: отмечаем день рождения Джеймса Джоуля с «МЭШ»

Школьникам предлагают повторить основы термодинамики и вспомнить открытие британского физика Джеймса Джоуля.

В библиотеке «Московской электронной школы» («МЭШ») размещены материалы, посвященные Джеймсу Джоулю. Ко дню рождения известного физика предлагается познакомиться с подборкой образовательных материалов.

Вспомнить, как работает закон сохранения и превращения энергии для термодинамической системы, познакомиться с принципами работы поршня и многое другое столичные школьники смогут, открыв сценарий урока по физике для 10–11-х классов. Здесь представлена теория, подготовлены вопросы и видеофрагменты. Также все желающие после усвоения материала смогут выполнить домашнее задание.

Британский ученый Джеймс Джоуль и русский физик немецкого происхождения Эмилий Ленц практически в одно время доказывают, что количество теплоты, выделяемое проводником с током, равно произведению квадрата силы тока, сопротивления проводника и времени. Эту закономерность стали называть законом Джоуля — Ленца. Повторить тему поможет одноименное интерактивное приложение.

Для существования электрического тока необходима среда, в которой существуют заряды, способные двигаться под действием внешнего поля. Как известно, самые лучшие проводники — металлы, ведь количество свободных электронов в них создает наиболее благоприятные условия для электрического тока. Однако не все тела и вещества могут его проводить. Вспомнить особенности проводников и диэлектриков поможет специальное приложение. 

Разработали приложение и для подготовки к ЕГЭ. Ребятам необходимо решить 15 задач, подобных заданию № 18 из экзамена по физике.

Джеймс Джоуль родился 24 декабря в 1818 году. Он открыл первый закон термодинамики, стал автором почти сотни научных работ, а еще в его честь названа единица измерения количества выделяемого тепла.

Как пользоваться Библиотекой «МЭШ»

«Московская электронная школа» — проект для учителей, учеников и их родителей, который помогает создать высокотехнологичную образовательную среду в школах столицы. Он разработан Департаментом образования и науки Москвы совместно с городским Департаментом информационных технологий. 

Библиотека «МЭШ» — это сервис проекта «Московская электронная школа», в котором размещен широкий спектр образовательных материалов: более 50 тысяч сценариев уроков и более восьми тысяч видеоуроков, свыше 1600 электронных учебных пособий, 348 учебников, свыше 130 тысяч образовательных интерактивных приложений, восемь уникальных виртуальных лабораторий, 245 произведений художественной литературы, а также огромное количество тестовых заданий, соответствующих содержанию ОГЭ и ЕГЭ, и многое другое.

В библиотеке «МЭШ» собрано более одного миллиона материалов Составлен рейтинг популярных сценариев уроков в «МЭШ»

Математика, литература, биология: самые популярные видеоуроки в «МЭШ» во время дистанционного обучения

Математика, литература, биология: самые популярные видеоуроки в «МЭШ» во время дистанционного обучения

Обучающие видео по всем школьным предметам в библиотеке «МЭШ» появились осенью этого года.

За время дистанционного обучения и каникул школьники более миллиона раз посмотрели видеоуроки, которые размещены в библиотеке «Московской электронной школы» («МЭШ»). Об этом сообщили в столичном Департаменте образования и науки. 

Самыми востребованными оказались видеоуроки по математике и математическим наукам — их посмотрели свыше 173 тысяч раз. На втором месте — видеоуроки по литературе (более 135 тысяч просмотров), на третьем — по биологии (почти 124 тысячи просмотров).

Среди тематических видеозанятий наибольшее количество просмотров — три тысячи —набрал урок физкультуры «Комплекс ГТО в школах Москвы». Почти 2,6 тысячи просмотров у видеоурока по английскому языку «Present Simple. Настоящее простое», более 2,5 тысячи — у видеоурока по математике «Задачи на уменьшение числа в несколько раз».

Обучающие видео по всем школьным предметам в библиотеке «МЭШ» появились осенью этого года. Сейчас их больше восьми тысяч. Видеоуроки в помощь учащимся записали педагоги столичных школ и специалисты Городского методического центра. Каждое занятие — это интерактивное объяснение новой темы продолжительностью до 12 минут с использованием графики и музыкального сопровождения. С их помощью школьники могут самостоятельно изучить новую тему или повторить пройденный материал.

Благодаря обновленной системе навигации найти видеоуроки в библиотеке «МЭШ» достаточно просто. Необходимо выбрать фильтр «Видеоуроки», затем указать класс и предмет. Также можно ввести интересующую тему в поисковую строку и найти материалы по своему запросу.

Сейчас в библиотеке «МЭШ» большое количество образовательных материалов: свыше 50 тысяч электронных сценариев уроков, более 1,6 тысячи учебников и учебных пособий, 130 тысяч интерактивных образовательных приложений, уникальные виртуальные лаборатории, а также огромное количество заданий, которые позволяют школьникам готовиться к контрольным, экзаменам и олимпиадам.

Математика, литература, биология: самые популярные видеоуроки в «МЭШ» во время дистанционного обучения

Знакомьтесь: МЭШик. У виртуального помощника «Московской электронной школы» появилось имя Столичные школьники вошли в число лучших в мире по уровню знаний математики и естествознания

«Московская электронная школа» — это цифровая образовательная платформа с различными полезными сервисами для учителей, учеников и родителей. «МЭШ» была разработана в 2016 году Департаментом образования и науки и Департаментом информационных технологий. К платформе уже присоединились более двух миллионов пользователей. «Московская электронная школа» была представлена на мировых образовательных форумах BETT и AQDAR, а также дважды попадала в список 100 главных образовательных проектов мира по версии саммита HundrED в Хельсинки (в 2018 и 2019 годах).

Онлайн-тренажер для ума: школьники проверили свои знания по материалам «МЭШ» почти 1,2 миллиона раз

Онлайн-тренажер для ума: школьники проверили свои знания по материалам «МЭШ» почти 1,2 миллиона раз

Каждый школьник может проверить, насколько он усвоил учебный материал за выбранный период и какие темы нуждаются в проработке, а старшеклассники узнают, готовы ли они к поступлению в вуз или колледж.

Школьники проверили свои знания по предметам с помощью библиотеки «Московской электронной школы» («МЭШ») почти 1,2 миллиона раз. Самыми популярными оказались тренажеры по химии (более 204 тысяч запусков), математике (свыше 67 тысяч запусков), а также по русскому языку (почти 45 тысяч запусков).

«Самодиагностические работы — одни из самых востребованных материалов библиотеки “МЭШ”. Доступ к ним открыт с апреля 2019 года. Сейчас пользователям доступно свыше 4,1 тысячи заданий для самодиагностики по всем школьным предметам для учащихся со второго по 11-й класс, в том числе для подготовки к ЕГЭ и ОГЭ», — рассказали в столичном Департаменте образования и науки.

Сервис «Самодиагностика» библиотеки «МЭШ» помогает школьникам подготовиться к оценочным работам по отдельным темам учебной программы, к работам по итогам модуля, четверти, года, а также к государственной итоговой аттестации. Разработаны тренажеры четырех уровней сложности: стартового, базового, профильного и олимпиадного.

Каждый школьник с помощью самодиагностических работ может проверить, насколько он усвоил учебный материал за выбранный период и какие темы нуждаются в проработке, а у старшеклассников есть возможность узнать, готовы ли они к поступлению в выбранный вуз или колледж. Кроме того, любой учащийся может пройти тесты по функциональной грамотности, основанные на международных исследованиях.

Школьникам предлагается выполнить упражнения, дав краткий ответ, выбрать один или несколько верных ответов, а также с заполнить таблицы и сопоставить данные. Узнать свои результаты можно сразу после выполнения заданий. Они сохраняются в личном кабинете учащихся и в электронном дневнике. При этом количество проверок не ограниченно. При желании у учеников и родителей есть возможность просмотреть правильные ответы и ошибки, а также количество выполненных задач и процент выполнения работы в целом. Также можно сравнивать прошлые и текущие результаты.

Для доступа к заданиям достаточно зайти в библиотеку «МЭШ» в раздел «Самодиагностика», указать параллель и тему. Другой способ — получить доступ с помощью сервиса «Электронный дневник». На главной странице необходимо выбрать раздел «Образование», а затем открыть подраздел «Самодиагностика». Здесь нужно выбрать интересующий предмет, а затем любую из предложенных самодиагностических работ по данному предмету. На оценки, полученные в школе, результаты выполненных заданий не влияют.

Онлайн-тренажер для ума: школьники проверили свои знания по материалам «МЭШ» почти 1,2 миллиона раз

Как пользоваться библиотекой «МЭШ»Школа будущего: почему важно развивать «МЭШ»

«Московская электронная школа» — цифровая образовательная платформа с широким набором сервисов для учителей, учеников, родителей и управленческих команд школ, разработанная столичными Департаментом образования и науки и Департаментом информационных технологий. К «МЭШ» уже присоединились более двух миллионов пользователей.

Проект постоянно развивается, в том числе и за счет интеграции с внешними сервисами. Благодаря «Яндекс.Репетитору» школьникам доступно более 5,5 тысячи материалов для подготовки к основному государственному экзамену и 22 тысячи — для подготовки к Единому государственному экзамену.

Цифровые проекты Москвы для борьбы с пандемией коронавируса получили премию Рунета

Цифровые проекты Москвы для борьбы с пандемией коронавируса получили премию Рунета

В период пандемии портал mos.ru стал главным инструментом взаимодействия жителей и бизнеса с городом.

Комплекс цифровых решений Москвы, направленных на борьбу с пандемией, получил премию Рунета в номинации «Технологии vs коронавирус». В номинации «Экономика и бизнес» также победил проект Московского инновационного кластера. Одним из победителей в номинации «Государство и общество» стал фронт-офис, в котором можно ознакомиться с условиями и перечнем необходимых документов для получения субсидий от Департамента предпринимательства и инновационного развития Москвы, а также оставить заявку. Церемония вручения наград состоялась 3 декабря.

За последние годы в столице сформировалась надежная и эффективно функционирующая цифровая инфраструктура. Весной 2020 года на ее базе были оперативно развернуты технические решения, которые и сегодня помогают городу противостоять распространению коронавирусной инфекции. Цифровые сервисы позволили жителям контактировать с городскими службами онлайн, предпринимателям — продолжать работу, а школьникам и учителям — обеспечить непрерывный образовательный процесс.

В период пандемии официальный сайт Мэра Москвы mos.ru стал главным инструментом взаимодействия жителей и бизнеса с городом. На mos.ru москвичам доступно онлайн более 370 услуг и сервисов. Так, есть возможность передавать показания счетчиков и оплачивать услуги ЖКХ, домашний интернет, мобильную связь, автомобильные штрафы, получать информацию об эвакуации транспорта, контролировать успеваемость ребенка, записываться к врачу, заботиться о домашних животных.

Как быстро узнать результат ЕГЭ: сервисы mos.ru для выпускников и их родителейМаксимальная доступность: на портале mos.ru обновили каталог услуг

От результатов анализов до телемедицинской консультации

В 2020 году был запущен новый проект — электронная медицинская карта. У москвичей появился доступ к результатам анализов и медицинских исследований, в том числе на коронавирус и иммунитет к COVID-19, информацию о приемах врача и вызовах скорой помощи. С момента запуска сервиса электронной медицинской картой воспользовались более 1,7 миллиона жителей. Доступ к ней можно получить на портале mos.ru и в мобильном приложении «ЕМИАС.ИНФО». Кроме того, на этих ресурсах, а также с помощью мобильных приложений «Моя Москва» и «Госуслуги Москвы» стало возможным записаться на ПЦР-тестирование и анализ на антитела.

К ЕМИАС сегодня подключены все медучреждения Москвы. Кроме того, в 2020 году в рамках системы начал работу телемедицинский центр. В условиях пандемии это решение было особенно актуальным, поскольку позволило проводить тысячи дистанционных консультаций для больных коронавирусом, находящихся на лечении дома. Действенным средством помощи врачам стал искусственный интеллект: сейчас в рамках эксперимента тестируются сервисы, обрабатывающие медицинские изображения, полученные посредством компьютерной томографии, маммографии и рентгенографии. А в апреле этого года в максимально короткие сроки был запущен регистр больных COVID-19. Он содержит данные о пациентах, поступающие от врачей, и позволяет контролировать лечение с момента выявления болезни. Там же фиксируется информация о госпитализациях, пребывании на домашнем карантине и сеансах телемедицинских осмотров.

В электронной медкарте появилась информация о рецептах и вызовах скорой помощиВОЗ высоко оценила столичный телемедицинский центр

Цифровые проекты Москвы для борьбы с пандемией коронавируса получили премию Рунета

Учеба в новых условиях

Пандемия стала настоящим вызовом для системы образования. На платформе «Московская электронная школа» («МЭШ») был реализован функционал для проведения видеоконференций. Это необходимо для организации дистанционного обучения в рамках единого сервиса. Кроме того, с помощью «МЭШ» школьники могут отслеживать расписание уроков, оценки, домашние задания, а родители — получать информацию о ходе образовательного процесса.

Библиотека «МЭШ» содержит большое количество образовательных материалов, которые помогают сделать учебу эффективной. Эти материалы доступны бесплатно в любой точке мира, их могут дополнять как педагоги, так и сторонние разработчики. В новом учебном году библиотека МЭШ пополнилась новым видом контента — видеоуроками. Благодаря им появились дополнительные возможности для объяснения и закрепления материала как на уроке, так и дома.

За последние два месяца на базе «МЭШ» было проведено около трех миллионов онлайн-уроков.

Цифровые проекты Москвы для борьбы с пандемией коронавируса получили премию Рунета

Цифровые пропуска и чекины

Незаменимым инструментом борьбы с распространением коронавируса стала система цифровых пропусков для передвижения по городу на личном и общественном транспорте, которая была развернута весной на базе mos.ru и общегородского контакт-центра. Она позволила сократить число социальных контактов среди москвичей, сгладить кривую заболеваемости и, таким образом, снизить нагрузку на систему здравоохранения. Для ее функционирования в кратчайшие сроки была произведена интеграция нескольких городских и федеральных информационных систем. Пропуск в виде 16-значного буквенно-цифрового кода или QR-кода можно было получить на портале mos.ru, с помощью СМС, а также по телефону единой справочной службы Правительства Москвы.

Для жителей Москвы с подтвержденным диагнозом COVID-19 было разработано мобильное приложение «Социальный мониторинг». Оно используется сегодня и предназначено для тех, кто болеет бессимптомно или в легкой форме, проходя лечение на дому. Сервис помогает уведомлять город о добросовестном соблюдении карантина.

Осенью 2020 года была внедрена система регистрации (чекинов) с помощью QR-кодов в развлекательных заведениях, благодаря которой удалось не прерывать работу целой отрасли и предупреждать посетителей заведений о возможном контакте с подтвержденным носителем COVID-19. Сейчас эта система используется во всех государственных учреждениях, а также рекомендуется к применению организациям, обслуживающим граждан.

Система чекинов введена в зданиях Правительства МосквыВсе о «Социальном мониторинге»

Цифровые проекты Москвы для борьбы с пандемией коронавируса получили премию Рунета

Спецпроекты на портале mos.ru

Портал Мэра Москвы в период пандемии стал основным источником достоверной информации о ситуации с распространением коронавирусной инфекции в городе. На mos.ru размещен специальный проект «Коронавирус: официальная информация», в котором публикуются официальные данные о ситуации с COVID-19 и мерах, которые принимает Правительство для противодействия распространению заболевания. С момента запуска на страницу проекта зашли уже более 17,5 миллиона человек.

Также на портале был открыт спецпроект «Работа из дома». С его помощью компании могут узнать, как подавать сведения о режиме работы сотрудников, получить ответы на интересующие вопросы и поделиться опытом организации рабочего процесса в режиме онлайн.

Кроме того, на mos.ru в период пандемии были запущены проекты «Помогаем онлайн» и «Культура Москвы онлайн», сервис «Прогулки в парках», услуга «Обжалование штрафов за нарушение режима самоизоляции», сервис для предприятий по передаче информации о переводе 30 процентов сотрудников на дистанционный формат работы.

Помимо того, в число инициатив, направленных на борьбу с пандемией, входит сервис, с помощью которого можно купить билеты на мероприятия в учреждениях, подведомственных Департаменту культуры города Москвы, а также сервис онлайн-консультаций по имущественно-земельным вопросам и популярным темам в жилищной сфере.

Все об удаленной работеСергей Собянин: Ситуация с распространением COVID-19 в Москве находится под контролем

Цифровые проекты Москвы для борьбы с пандемией коронавируса получили премию Рунета

Помощь жителям и бизнесу

Получать актуальную информацию в период пандемии жителям также помогает общегородской контакт-центр, который обработал почти 10 миллионов обращений москвичей за все время пандемии. А на медиаплатформе #Москвастобой доступны онлайн-экскурсии по столице с рассказами о достопримечательностях, музеях, выставках и культурных проектах.

Кроме того, у москвичей востребованы спецпроект центра занятости населения «Моя карьера», проводящий бесплатные онлайн-тренинги, портал «Я дома» комплекса социального развития Правительства Москвы — агрегатор добрых дел, объединяющий благотворительные инициативы, и сервисы для бизнеса — инвестиционный портал Москвы, центр поддержки экономики Москвы, Московский инновационный кластер и онлайн-проект «Коронавирус: важное для бизнеса». 

Почти шесть миллионов звонков за девять лет: как работает служба поддержки портала mos.ru

Цифровые проекты Москвы для борьбы с пандемией коронавируса получили премию Рунета

Поддержка бизнеса

В апреле 2020 года в рамках проекта «Москва помогает! Субсидии малому бизнесу», реализованного Департаментом предпринимательства и инновационного развития Москвы, создан фронт-офис для предпринимателей с возможностью получения информации, консультации и подачи заявки на получение субсидии от Департамента по принципу одного окна, а также оперативного онлайн-подбора подходящей субсидии по ИНН компании.

За это время сайт посетили около 810 тысяч уникальных пользователей. Специалистами обработано почти 117 тысяч обращений, проконсультировано около 34 тысяч компаний. На получение субсидий с сайта поступили 36,5 тысячи первичных заявок.

Фронт-офис признан одним из лучших в номинации «Государство и общество». Он позволяет предпринимателям получить исчерпывающую и актуальную информацию о субсидиях для малого и среднего бизнеса Москвы, консультации по формированию необходимого пакета документов и подать заявку на выплаты.

Программа финансовой поддержки бизнеса приобрела массовый характер: на 2 декабря 2020 года столичным представителям малого и среднего бизнеса было одобрено 1766 заявок на сумму почти 1,8 миллиарда рублей. Комиссии по рассмотрению полученных заявок будут проходить до конца 2020 года.

Платформа Московского инновационного кластера (МИК) была также удостоена отдельной премии Рунета в номинации «Экономика и бизнес». В период пандемии сайт i.moscow  стал работать как служба одного окна для взаимодействия профильных органов власти с бизнес-сообществом. В период действия ограничительных мер и режима самоизоляции на портале можно было подать заявку на получение более 10 мер финансовой поддержки бизнеса, разработанных столичным Департаментом предпринимательства и инновационного развития. Это позволило упростить процедуру оформления документов. За последние пять месяцев таким образом было подано более 10 тысяч заявок от предприятий Москвы.

Кластер также помогал предпринимателям продвигать продукты и услуги, направленные на упрощение бизнес-процедур. Для таких проектов создали специальный раздел — «Витрина проектов против COVID». Там представлены решения в сфере дистанционной работы сотрудников, средств индивидуальной защиты, обработки помещений.

Московский инновационный кластер — проект Департамента предпринимательства и инновационного развития Москвы, реализуемый при участии Департамента информационных технологий. Он был создан в 2018 году. Это цифровая экосистема продуктов и услуг для юридических лиц, индивидуальных предпринимателей и физических лиц, которые создают инновационные проекты, ищут клиентов и партнеров. Единой площадкой кластера выступает информационная платформа i.moscow, которая функционирует полностью онлайн и позволяет решать как базовые, так и стратегические задачи организаций. На платформе разработано уже 12 онлайн-сервисов по различным направлениям работы бизнеса.

Как Московский инновационный кластер помогает региональным компаниям найти заказчиков Количество участников Московского инновационного кластера за год выросло почти в 20 раз

Премия Рунета — это общенациональная награда в области высоких технологий и интернета, поощряющая выдающиеся заслуги компаний-лидеров. В 2020 году премия вручается в 17-й раз. Всего в этом году поступило 1170 заявок на участие в 14 номинациях.

Цифровые кураторы, центр управления и новые функции: как будет развиваться «Московская электронная школа»

Цифровые кураторы, центр управления и новые функции: как будет развиваться «Московская электронная школа»

Цифровые кураторы будут собирать аналитику по использованию материалов и функций «МЭШ», а также разрабатывать решения, которые сделают работу с сервисом проще.

В столичных школах появятся цифровые кураторы «Московской электронной школы». Это упростит работу с сервисом для учителей, школьников и родителей. Об этом объявили во время круглого стола «Московская электронная школа (“МЭШ”). Актуальные вопросы. Командная работа. Перспективы и развитие», который прошел 27 ноября.

Участники круглого стола обсудили развитие и модернизацию «Московской электронной школы» (улучшение сервиса, новые функции и контент, анализ данных), а также создание Центра управления проектами «МЭШ». Кроме того, участники дискуссии ответили на вопросы администраторов электронных журналов. 

«Мы планируем проведение масштабных исследований удобства использования интерфейсов “МЭШ”, их оптимизацию, будем проводить много тестирований с пользователями, а также собирать предложения по развитию и улучшению. Наша команда работает на стыке образования и ИТ — у нас есть опыт и в том и в другом. Поэтому мы будем выполнять роль переводчиков — понимая, о чем говорят люди из образования и какие проблемы их волнуют, мы можем перевести это на язык айтишников и объяснить, что нужно сделать и как это сделать удобным», — рассказал заместитель директора «ТемоЦентра» Юрий Куприянов.

Будущий Центр управления проектами «МЭШ» будет консультировать столичный Департамент информационных технологий по вопросам модернизации и развития «Московской электронной школы», формировать концепции и задачи для ведомства по доработке и проектированию новых функций сервиса и подбору новых типов контента — виртуальных лабораторий, систем выполнения проектов и так далее.

Цифровые кураторы будут собирать аналитику по использованию материалов и функций «МЭШ», а также разрабатывать решения, которые сделают работу с сервисом проще для учителей, школьников и родителей.

Говоря о команде «МЭШ», руководитель Департамента образования и науки города Москвы Александр Молотков подчеркнул, что для успеха любого начинания важна командная работа.

«В этот непростой для всех период ваш профессионализм, ваша яркость, умноженная на готовность быть одной командой, все это приносит свои плоды. При вашем непосредственном участии московская школа становится и современной, и технологичной, и очень полезной», — подчеркнул глава ведомства.

Школа будущего: почему важно развивать «МЭШ»

 

«Московская электронная школа» — цифровая образовательная платформа с широким набором сервисов для учителей, учеников, родителей и управленческих команд школ, разработанная столичными Департаментом образования и науки и Департаментом информационных технологий. К «МЭШ» уже присоединились более двух миллионов пользователей.

Цифровые кураторы, центр управления и новые функции: как будет развиваться «Московская электронная школа»

Школьники дистанционно выполнили более 430 тысяч цифровых заданий за месяц

Школьники дистанционно выполнили более 430 тысяч цифровых заданий за месяц

Больше всего работ было сдано по английскому языку.

За месяц дистанционного обучения ученики 6–11-х классов выполнили в «Московской электронной школе» («МЭШ») более 430 тысяч цифровых домашних заданий.

Больше всего работ было сдано по английскому языку (более 97,5 тысячи), русскому языку (более 81 тысячи), физической культуре (около 55 тысяч), математике (более 47 тысяч) и биологии (более 46 тысяч). Кроме того, ученики выполнили более 39 тысяч заданий по литературе, свыше 38 тысяч — по информатике и географии, более 37 тысяч — по физике, а также свыше 32 тысяч — по истории России.

Помимо цифровых домашних заданий с тестами, интерактивными приложениями и видеоуроками, школьники также решали различные задачи из сервиса «Яндекс.Репетитор». За месяц учителя задали более двух тысяч таких заданий. Из них свыше 600 по алгебре, математике, геометрии, более 480 — по информатике и более 300 — по русскому языку.

«Московская электронная школа» — проект для учителей, учеников и их родителей, который помогает создать высокотехнологичную образовательную среду в школах столицы. Он разработан Департаментом образования и науки Москвы совместно с городским Департаментом информационных технологий. Проект постоянно развивается, в том числе и за счет интеграции с внешними сервисами. Благодаря «Яндекс.Репетитору» школьникам доступно более 5,5 тысячи материалов для подготовки к Основному государственному экзамену и 22 тысячи — для подготовки к Единому государственному экзамену. Кроме того, учащиеся могут проверить свои знания по предметам с помощью этого онлайн-тренажера.

Школьники дистанционно выполнили более 430 тысяч цифровых заданий за месяц

Виртуальный репетитор и голосовой помощник: новые возможности «МЭШ»Самодиагностика и видеоуроки: как «МЭШ» помогает школьникам в период дистанционного обучения

С 19 октября учащиеся 6–11-х классов столичных школ находятся на дистанционном обучении. Это связано с тем, что старшеклассники больше подвержены риску заражения коронавирусной инфекцией и лучше владеют информационными технологиями.

Более трех миллионов онлайн-уроков провели учителя за месяц дистанционного обучения

Более трех миллионов онлайн-уроков провели учителя за месяц дистанционного обучения

К онлайн-урокам в «Московской электронной школе» ежедневно подключаются свыше 500 тысяч учеников и педагогов.

За месяц дистанционного обучения с 19 октября учителя провели в «Московской электронной школе» («МЭШ») более трех миллионов онлайн-уроков для учеников 6–11-х классов.

Больше всего прошло онлайн-уроков по английскому языку — почти 580 тысяч, математике и математическим наукам — свыше 576 тысяч, русскому языку — более 322 тысяч.

За это время школьники, обучающиеся дистанционно, получили свыше 16 миллионов оценок, которые учителя выставили в электронных журналах «МЭШ».

Несмотря на возросшую в полтора раза нагрузку на электронные журналы и дневники, «МЭШ» работает бесперебойно. Ежедневно к урокам подключаются свыше 500 тысяч учеников и учителей.

С 19 октября учащиеся 6–11-х классов находятся на дистанционном обучении. Такое решение принято исходя из того, что старшие школьники больше подвержены риску заражения коронавирусной инфекцией. Кроме того, они лучше владеют информационными технологиями. Поэтому переход на дистанционное обучение позволил сохранить тенденцию к снижению их заболеваемости.

Как пользоваться Библиотекой МЭШ

«Московская электронная школа» — проект для учителей, учеников и их родителей, который помогает создать высокотехнологичную образовательную среду в школах столицы. Он разработан Департаментом образования и науки Москвы совместно с городским Департаментом информационных технологий.  

Библиотека «МЭШ» — это сервис проекта «Московская электронная школа». В ней размещен широкий спектр образовательных материалов: более 49 тысяч сценариев уроков и более шести тысяч видеоуроков, свыше 1600 электронных учебных пособий, 348 учебников, свыше 120 тысяч образовательных интерактивных приложений, восемь уникальных виртуальных лабораторий, 245 произведений художественной литературы, а также огромное количество тестовых заданий, соответствующих содержанию ОГЭ и ЕГЭ, и многое другое.

Горожане выберут имя виртуальному помощнику «МЭШ»

Горожане выберут имя виртуальному помощнику «МЭШ»

Голосование проходит на портале «Школа большого города». Имя главного символа проекта объявят 30 ноября.

Стартовало онлайн-голосование, по результатам которого пользователи выберут кличку коту — виртуальному помощнику «Московской электронной школе». Оно проходит на портале «Школа большого города». 

На протяжении двух недель на официальных страницах столичного Департамента образования и науки в социальных сетях «В контакте», «Фейсбук» и «Инстаграм» дети и взрослые оставляли свои варианты кличек. Одни участники предлагали остановиться на классическом варианте для питомца, например Василий, Рыжик или Дымок, другие обратились к именам сказочных и литературных персонажей, таким как кот Баюн и Бегемот. Поступили даже предложения назвать кота в честь героев мультфильмов, например Шрэком.

Некоторые пользователи подошли к выбору клички творчески. Среди вариантов —Пинкот, Вик (виртуальный кот), Пятерка и Кодик.

В числе наиболее популярных имен оказались такие, как Гиглавус, МЭШик, Кот Ученый, Кот Умник, МЭШарик, МЭШонок. Именно они и выдвинуты на онлайн-голосование. До 18 часов 27 ноября любой москвич может отдать свой голос за понравившуюся кличку. Вариант, за который проголосует большинство, станет официальным именем онлайн-помощника «МЭШ».

Кот будет делиться с пользователями подборками вебинаров и приложений, интересными новостями и лайфхаками. Его кличку объявят 30 ноября на официальных страницах городского Департамента образования и науки в социальных сетях и на портале «Школа большого города». 

Горожане выберут имя виртуальному помощнику «МЭШ»

Кот и «МЭШ»: пользователи выберут имя виртуальному помощнику Большинство грантов за развитие «МЭШ» вручают педагогам за сценарии уроков

«Московская электронная школа» — цифровая образовательная платформа с широким набором сервисов для учителей, учеников, родителей и управленческих команд школ, разработанная столичными Департаментом образования и науки и Департаментом информационных технологий. К «МЭШ» уже присоединились более двух миллионов пользователей.

Проект появился в 2016 году, с тех пор его неоднократно представляли на мировых образовательных форумах, таких как BETT и AQDAR. А в 2018–2019 годах на саммите HundrED в Хельсинки платформа дважды оказывалась в списке 100 главных образовательных проектов мира.